電熱幕農村小學佳使用取暖方式随着社會的發展、科技的進步，我們的生活悄然發生着變化，就連采暖方式也在不斷的改進着，無論是家庭、辦公室還是學校都在朝着綠色采暖的目标邁進。以往，我g北方地區的農村學校普遍采用燃煤鍋爐采暖和熱網采暖，20世紀90年代末農村部分學校采用太陽能采暖，2000年部分學校采用小鍋爐采暖，現在又出現了綠色環保的電采暖。農村中小學具有幾個主要特點：由于要容納臨近Y個或幾個村莊的全部學生，因此建築面積與學生人數成正比，并且農村溫度普遍低于城市溫度，加熱到相同溫度的情況下，農村需要的熱量大，後就是農村學校上課時間比較短，這種新興的采暖方式正好适合農村中小學的這種特點，因此被校領導廣泛采用。

　　1 電采暖的優點

　　電采暖與傳統的燃煤鍋爐采暖相比，具有以下優點：

　　1)電采暖節省空間。電采暖取消了傳統供暖系統零亂裸露占用空間的管路，不會出現水暖系統跑、冒、滴、漏、暖氣片凍裂等問題，電采暖通常有兩種安裝方式：壁挂式、地埋式。壁挂式電散熱器更容易維護，熱量釋放充分、均勻、快速，升溫速度快，幾分鐘之内表面溫度即可達到高熱平衡。地埋式優點是，當它運行時，整個室内地表溫度均勻，室溫由下而上逐漸遞減，給人以腳暖頭涼的良好感覺，符合人體生理需要，有效改進足部血液循環，從而形成真正符合人體要求的熱微環境。對于學校來說，采用地埋式好，将電熱裝置安裝于地面的水泥層中除有上述優點外還能避免被惡意破壞、減少被采暖裝置磕傷、碰傷事件的發生。

　　2)電采暖均是單獨設置，無輸送損失，自控調溫，互不影響。電采暖方式是在每個教室都設置單獨的溫控器，教室溫度可以根據人員的需求單獨控制，室溫高于設定值時供熱系統自動關閉，室溫低于設定值時供熱系統自動啟動。均衡供熱使師生可以根據自身不同需要任意調節室溫，感覺舒适、更好地工作和學習。

　　3)電采暖升溫速度快，通電即熱。如遇早春、晚春或早冬、晚冬的惡劣天氣更可以随時供熱，避免學生老師挨凍。學生離校後，将供熱系統調至低溫運行或多數關閉狀态，待第2天師生到校前1 h再将供熱系統開啟以利節電。對非常用教室(如實驗室、音樂教室、閱覽室、多媒體教室)的空閑時段(空閑系數0.5～0.7)可将供熱系統調至低溫運行或多數關閉狀态。這樣能夠避免能源的浪費，具有節能環保的優點。

　　4)采用電采暖可以營造良好的室外環境。沒有了鍋爐，室外空氣中的有害氣體、懸浮顆粒都有所減少，空氣質量有所提高，對師生的身體狀況大有益處。

　　5)電采暖節省費用。因為電力系統冬季和夜晚存在發電量過剩無法存儲的浪費現象，電力公司推出系列鼓勵用電政策，同時電采暖可充分利用學校假期資源、師生體溫資源。

　　2 電采暖所用發熱材料

　　電采暖所用發熱材料也根據廠家的不同有所不同，主要有發熱電纜和碳纖維兩種。發熱電纜的發熱元件是由銅、鎳合金制成的電阻絲，在Y根發熱電纜内，任意同等長度距離内的阻值是相等的。發熱電纜通過密封防水的接線盒與冷線相連，當冷線被加上電壓後，電流在發熱電纜中通過，由于受到電阻的阻礙，電能轉化為熱能并以輻射的形式散發出來，其熱效率高達97左右。熱量sh先被水泥層所吸收，再通過傳導和輻射形式加熱房間内的密實物體和空氣。根據發熱電纜内部結構的不同，又分為單導線、雙導線及無屏蔽層導線。發熱電纜的安裝示意圖如圖1所示。

　　碳纖維是Y種全黑體材料，電熱能轉換率能達到以上，在電熱過程中，抗拉強度沒有極大變化，前期經過科技處理，高溫狀态下不氧化。由其制成的電熱闆在通電幾秒内，發熱體表面溫度迅速升高，并将熱能傳遞給覆蓋在碳纖維電熱闆表面的覆蓋物，使覆蓋物溫度不斷升高，2 min~4 min之後，發熱體以及隔熱材料之問達到熱态平衡，地面以恒定的溫度進行熱輻射，使室内環境達到人體感官舒适的狀态。

　　再好的采暖設備其安裝都有Y定的規則，任何違反低溫輻射電熱采暖系統安裝規程的安裝方法，都會影響電熱膜采暖系統的采暖效果和帶來安全隐患，我們在安裝時要遵守電熱采暖系統的安裝規範，以避免今後的很多問題。

　　3 結語

　　電熱幕農村小學佳使用取暖方式電采暖具有環保、綠色、節能的特點，采用這種方式采暖會成為今後的發展趨勢，會被廣泛的應用到學校、住宅、辦公、醫院等各個領域，希望随着電采暖的普及，由燃煤引起的空氣污染能夠得到有效緩解，空氣質量也有所提高。